儿童综合素质发展评价系统的评估标准通常涵盖多个方面，以确保对儿童的综合能力和个人发展进行全面、客观的评价。这些评估标准一般包括但不限于以下几个方面：

一、智力与认知能力

智能发育能力：儿童综合素质发展评价系统评估儿童的智力水平，包括理解力、记忆力、思维能力等。

认知能力：考察儿童的注意力、观察力、想象力等认知方面的能力。

二、语言与沟通能力

语言能力：评估儿童的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面的能力。

沟通能力：考察儿童与他人进行有效沟通的能力，包括理解他人意图、表达自己的观点等。

三、身体素质与运动能力

生长发育：评估儿童的身高、体重、BMI等生长发育指标，以及营养状况。

运动能力：考察儿童的运动协调性、灵活性、力量等方面的能力。

四、心理健康与社会适应

情绪与行为：儿童综合素质发展评价系统评估儿童的情绪稳定性、行为控制能力等方面的心理健康状况。

社会适应能力：考察儿童与他人相处的能力、适应新环境的能力等社会适应能力。

五、审美与艺术素养

审美感知：评估儿童对美的感知和理解能力，包括对艺术作品的欣赏和评价。

艺术表现：考察儿童在艺术方面的表现能力，如绘画、音乐、舞蹈等。

六、生活技能与自理能力

生活技能：儿童综合素质发展评价系统评估儿童在日常生活方面的技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。

自理能力：考察儿童是否能够独立处理一些日常事务，如自我照顾、时间管理等。

这些评估标准通常通过一系列专业的测试量表和测评工具来实现，以确保评估的准确性和客观性。同时，评估结果还可以为家长和教育工作者提供有针对性的指导和建议，帮助儿童在各个方面得到全面发展。

需要注意的是，不同的儿童综合素质发展评价系统可能具有不同的评估标准和测试量表，因此在实际应用中需要根据具体情况进行选择和使用。此外，评估结果只是对儿童当前发展状况的反映，不能作为对儿童未来发展的唯一预测依据。家长和教育工作者应该结合儿童的实际情况和发展需求，制定个性化的教育和发展计划，以促进儿童的全面发展。